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Institución: ESEA “LOLA MORA” Asignatura: ARTES/MÚSICA Docente: Marcelo J. Marcellini Curso: 1ro “D” Año:2016 PROGRAMA OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Al finalizar primer año, los estudiantes serán capaces de: - Cantar grupalmente un repertorio integrado por canciones populares y tradicionales, poniendo en juego las habilidades técnicas y expresivas, trabajadas en el año. - Interpretar partes instrumentales rítmicas, melódicas y armónicas, poniendo en juego las habilidades técnicas y expresivas adquiridas y focalizando en el ajuste de la sincronía rítmica y de las entradas y cierres. - Aplicar los criterios compositivos básicos (reiteración, variación, cambio) en las prácticas grupales de improvisación y creación, reconociendo las estrategias constructivas utilizadas. - Reconocer auditivamente los componentes de las obras trabajadas: organizaciones rítmico-métricas, contextos tonales y modales, variaciones de dinámica, texturas y sistemas de acom

Institución: ESEA “LOLA MORA” Asignatura: CULTURA MUSICAL Docente: Marcelo J. Marcellini Curso: 4to “C” Año:2016 PROGRAMA OBJETIVOS DE APRENDIZAJE -          Reflexionar críticamente, analizar y comparar en torno a discursos estéticos-musicales, considerando el contexto social, económico, político, histórico, religioso y cultural de su producción. -          Integrar y relacionar los elementos que constituyen el lenguaje musical, utilizarlos en forma personal y creativa, para luego expresarse a través del mismo. Contenidos: - Sonido. Fuentes sonoras: agrupamientos sonoros e instrumentales en          función del estilo musical. - Instrumentos musicales: clasificación, modos de acción, partes. - La voz: material sonoro. La voz cantada. - Ritmo: unidades de medida. - Melodía: movimientos melódicos, grados conjuntos y disjuntos. - Forma: estructura interna de la obra. - Textura: monodía, melodía acompañada, polifonía, homofonía. - Conju

Institución: ESEA “LOLA MORA” Asignatura: CULTURA MUSICAL Docente: Marcelo J. Marcellini Curso: 3ro “B” Año:2016 PROGRAMA FUNDAMENTACIÓN: - El proceso de enseñanza-aprendizaje debe favorecerse mediante la interacción entre pares, logrando mayor vitalidad y dinamismo en las clases. Es significativo el desarrollo de actitudes auditivas y de práctica instrumental para mejorar el crecimiento integral del alumno, dando lugar al intercambio de experiencias, ideas y opiniones, fomentando la realización de opiniones. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Se espera que al finalizar el año los alumnos estén en condiciones de: - Analizar en forma descriptiva y relacionar los materiales y la organización del lenguaje musical. - Ejecutar en forma interpretativa obras musicales, evidenciando los aspectos del lenguaje musical que son estructurantes y articuladores de las composiciones. - Reflexionar críticamente sobre producciones musicales en general. - Componer p

PLANIFICACIÓN  2016 ESCULTURA  5º  1º  T. T. Prof.: Hugo Esparza FUNDAMENTACIÓN Se complejizan los contenidos trabajados con los alumnos durante el año anterior, profundizando en los saberes relacionado con la figura humana. Se  enseñan nuevas  nociones  relacionadas con  la organización del campo visual y de la composición, profundizando conceptos desarrollados en años anteriores vinculadas a composiciones espaciales, análisis de formas geométricas y  orgánicas y  su Interacción en el espacio. OBJETIVOS Que los alumnos ejerciten la observación analítica de la figura humana, para poder comprender diferentes formas y maneras de abordarla en el planteo estético. CONTENIDOS Se efectúan estudios sistemáticos con modelo vivo, considerando las nociones de figura Humana. Se propone el análisis de su estructura interna, los ejes principales, las proporciones y su relación con el espacio. Los alumnos aplican en sus producciones personales conceptos escultóricos relacionad

Escuela de Bellas Artes“Lola Mora” Programa de Inglés Profesora : Laura Stocco Curso : 4° “B” Bibliografía :   Art & Communication on Stage. Elementary. (Longman) Essential Grammar in Use. PRIMER TRIMESTRE Unidad 1: Music on the air Diferentes tipos de programas de música. Presente simple verb To be. Forma afirmativa, interrogativa y negativa. what time... ? Preposiciones: on, in, under . Where  is/are…? Números. Describir personas y cosas. La hora. Días de la semana. Meses y estaciones del año. Unidad 2: Picture this Tiras cómicas , dibujos animados y caricaturas. Presente simple:. Formas afirmativas, interrogativas y negativas. Likes / dislikes. Hablar sobre cosas las que nos gustan y las que no. Like + ing . Pedir y dar información personal. SEGUNDO TRIMESTRE Unidad 3: A place to remember. La Boca : descripción del área , arte y museos. There is /There are. Forma afirmativa, interrogativa y negativa. Describir lugare

Escuela de Bellas Artes “Lola Mora” Programa de Inglés Profesora : Laura Stocco Curso : 2° “D” Libro de Texto : Click 1 (Tinta Fresca) PRIMER TRIMESTRE Unidad 1 : Back to School Present Simple. Hablar sobre hábitos y rutinas. Preguntar y responder sobre pertenencias. Adverbios de frecuencia: always, usual ly, sometimes, never. Rutinas y actividades cotidianas : get up, have breakfast / lunch / dinner, practise sports, watch TV, do your homework, go to bed… Preposiciones de tiempo: in the morning, on Monday, at the weekend. Unidad 2: Sharing with Friends Present Continuous Describir actividades que se están realizando al momento de hablar Verbos de acción: wash the car, eat popcorn, play the guitar, read a book, drink juice, listen to music, eat a sandwich… Emociones y estados de ánimo: sad, happy, angry, thirsty, hungry, excited… Deportes extremos: rafting, paragliding, hang-gliding…   SEGUNDO TRIMESTRE Unidad 3 : Getting Ready Ma

Escuela de Bellas Artes “Lola Mora” Programa de Inglés Profesora : Laura Stocco Curso : 1° “D” Libro de Texto : Click 1 (Tinta Fresca) PRIMER TRIMESTRE Unidad 1 : Welcome to Argentina ! Present simple verb To be. Formas afirmativas interrogativas y negativas. Presentarse y preguntar por el nombre de otra persona (primer y segundo nombre, sobrenombre y apellido). Deletrear para informar y /o aclarar datos personales. Can you spell (your last name), please? Identificar a los miembros de la familia : mother, father, grandmother, grandfather, sister, brother,daughter, son.etc. Unidad 2: New Friends Preguntar y responder sobre la edad y la ocupación de otra persona. How old…? He / She is a (teacher). Preguntar, responder y hablar sobre nacionalidad y país de origen. Where are you / they from? I’m / They’re from… Indicar posesión .( have got-has got) SEGUNDO TRIMESTRE Unidad 3 : What can you do? Preguntar y responder sobre habilidades .

                                    E.B.A. " LOLA MORA"  TALLER DE PINTURA                             Programa de 1er año. Ciclo lectivo 2016                                                            Prof. Fernández  Catalina. OBJETIVOS. . Identificar los elementos que componen la imágen pictórica.                                                                 . Comprender la estructura compositiva en el espacio pictórico. CONTENIDOS. UNIDAD N°1:  El espacio pictórico. Encuadre y proporción. Relación entre los objetos y el espacio circundante. Color- espacio- composición. UNIDAD N°2: El clarooscuro. El espacio  bidimensional y tridimensional. Volumen y planimetría. Los pases y los contrastrates. El comportamiento de la Luz. Luz y sombra. Sombra propia y proyectada. UNIDAD N° 3: Circulo  cromático, primarios, secundarios, análogos y complementarios. Paletas cálidas y frías de color. UNIDAD N°4: Dimensiones del color. Saturación, valor y Matiz. Mezcl

                     E.B.A  " LOLA MORA"   MORFOLOLOGÍA                      Programa  de 5to. año  -   Ciclo lectivo 2016                                    Profesora Fernández  Catalina. OBJETIVOS. . Analizar morfológicamente distintas formas naturales. .Transferir conceptos plásticos a  sus propias producciones. . Que el alumno pueda investigar las funciones de los musculos y huesos que se ven comprometidos en los movimientos corporales del ser humano, tome conocimiento y pueda expresarlo plásticamente en producciónes visuales personales. CONTENIDOS. UNIDAD N° 1: Proporción del cuerpo humano. Cánones. Difernecias de proporción entre el cuerpo del hombre y de la mujer. Centro de gravedad. Posición de pie, sentado, contraposto. UNIDAD N°2 : Estructura interna - externa:  línea, forma, contorno, textura, valor -                    Geometrización de la forma - Proceso de abstracción.  UNIDAD N°3: El movimiento. Oscilaciones verticales, transversales y