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PLANIFICACIÓN GRABADO 2º1° - 2°2° AÑO Turno Tarde PROF. MARA A. SILVESTRI Objetivos: Descubra y analice la importancia del grabado como hecho estético y como lenguaje de expresión. Aplique los conocimientos de composición creativamente. Conozca y desarrolle las técnicas básicas de acuerdo al programa, realice una adecuada estampación y use correctamente materiales y herramientas. Realice una valoración crítica de los resultados y jerarquice la presentación de su obra gráfica. Incorpore normas de seguridad en su quehacer gráfico. Contenidos actitudinales: Valorización de las producciones artísticas propias y ajenas. Análisis crítico de su obra. Prevención de accidentes. Contenidos conceptuales: Línea, forma, textura, en positivo y negativo. Forma simple y compleja. Forma abierta y cerrada. Medio tono. Contenidos procedimentales:  Xilografía simple: aplicando concepto simple en positivo y negativo. Tiraje correspondiente: P/E, 5/5 estampas en negro, 2 experiencias utili

PLANIFICACIÓN GRABADO 3º 1° AÑO Turno Tarde PROF. MARA A. SILVESTRI Objetivos: Descubra y analice la importancia del grabado como hecho estético y como lenguaje de expresión. Aplique los conocimientos de composición creativamente. Conozca y desarrolle las técnicas básicas de acuerdo al programa, realice una adecuada estampación y use correctamente materiales y herramientas. Realice una valoración crítica de los resultados y jerarquice la presentación de su obra gráfica. Incorpore normas de seguridad en su quehacer gráfico. Contenidos actitudinales: Valorización de las producciones artísticas propias y ajenas. Análisis crítico de su obra. Búsqueda de madures y soluciones creativas en su obra. Prevención de accidentes. Contenidos conceptuales: Línea, forma y textura. Forma simple y compleja. Forma abierta y cerrada. Color. Contenidos procedimentales: Tricromía: Colores primarios y/o secundarios por transparencia. Opcional taco negro. Tiraje correspondiente: P/E, 5/5 est

ESEA “Lola Mora” Programa de Contenidos Asignatura: Tecnologías de la Información. Cursos: 3º Año Profesor: Andrés Alejandro Capouya. Ciclo lectivo: 2019 Unidad I: “Partes y funciones de los sistemas digitales de procesamiento de información” Sistema. Concepto. Sistema Digital. Concepto. Tipos. Clasificación. Concepto de Dígito. Numeración Binaria. Concepto de Bit y Byte. Arquitectura de Von Neumann. Sistema Informático. Elementos que lo constituyen. Hardware, Software y Elemento Humano. Funciones de cada uno. Importancia de la existencia de los mismos. Microprocesador. Partes y Funciones. Computadora. Concepto. Tipos. Clasificación según su propósito. Informática. Concepto. Tratamiento de la Información. Medios utilizados para su tratamiento. Unidades de medida y de almacenamiento. Diferencia. Resolución de problemas basados en medidas. Artefactos electrónicos vistos como sistemas digitales. Diferencias. Similitudes. Tareas que se pueden realizar. Unidad II: “Difer

E.B.A " LOLA MORA" MORFOLOLOGÍA Programa de 5to. año - Ciclo lectivo 2019 Profesora Fernández Catalina. OBJETIVOS. . Analizar morfológicamente distintas formas naturales. .Transferir conceptos plásticos a sus propias producciones. . Que el alumno pueda investigar las funciones de los musculos y huesos que se ven comprometidos en los movimientos corporales del ser humano, tome conocimiento y pueda expresarlo plásticamente en producciónes visuales personales. CONTENIDOS. UNIDAD N° 1: Proporción del cuerpo humano. Cánones. Difernecias de proporción entre el cuerpo del hombre y de la mujer. Centro de gravedad. Posición de pie, sentado, contraposto. UNIDAD N°2 : Estructura interna - externa: línea, forma, contorno, textura, valor - Geometrización de la forma - Proceso de abstracción. UNIDAD N°3: El movimiento. Oscilaciones verticales, transversales y horizontales. Movimientos de torsión. Análisis del sistema muscular en relación con los movimientos. UNIDAD N° 4:

E.B.A " LOLA MORA" TALLER DE PINTURA Programa de 1er año. Ciclo lectivo 2019 Profesora Fernández Catalina OBJETIVOS. . Identificar los elementos que componen la imágen pictórica. . Comprender la estructura compositiva en el espacio pictórico. . Utilizar materiales, herramientas y procedimientos específicos del lenguaje pictórico. . Conocer y apreciar las manifestaciones artísticas. CONTENIDOS. Unidad 1. El espacio pictórico. Encuadre y proporción. Relación entre los objetos y el espacio circundante. Color - espacio composición. Unidad 2. El clarooscuro. El espacio bidimencional y tridimencional. Volumen y planimetría. Pasajes y contrastes cromáticos. El comportamineto de la luz. Luz y sombra. Sombra propia y proyectada. Unidad 3. El color. Circulo cromático. Colores primarios, secundarios, análogos y complementarios. Paletas cálidas y frías. Unidad 4. Dimenciones del color. Saturación, valor y matiz. Mezclas ópticas y pigmentarias. La dinámica del color. Ava

5to Año 1ra división Turno Tarde EBA "Lola Mora" Año 2019 Taller de Grabado Prof.: Alejandra Leyes Programa: 1- Barniz blando, (más aguafuerte y aguatinta, opcional). El boceto se realiza pensando en un agregado de texturas. 2-Mezzotinta o “a la manera negra”: Boceto en hoja negra, con lápiz blanco o crayón blanco. Proceso de elaboración de la chapa, resinado, mordido y bruñido 3- Proceso a la goma, (o proceso al azúcar) Boceto realizado a pincel con tinta china o acrílico, más aguatinta. (aguafuerte optativo) Se pueden incluir como técnicas optativas: aguatinta con crayón, craquelé o marmolado, de acuerdo a la estética de la imagen. Presentación: Tiraje mínimo 5/5, P/E, P/A y un mínimo de 3 experiencias utilizando distinto soporte o cambiando la técnica de estampación, color de tinta, a la poupé, con rodillo, plantillas, collage, etc. 3 chapas utilizando las diferentes técnicas mixtas mencionadas de forma combinada. Se podrá implementar si se desea el f

EBA LOLA MORA TALLER DE GRABADO Programa 2do 6ta año 2019 Profesora: Alejandra Leyes 1-Xilografía simple: aplicando concepto simple en positivo y negativo. Tiraje correspondiente: p/e (prueba de estado), p/a (prueba de artista), 5/5 estampas en negro. 3 experiencias utilizando diferente soporte o cambio de color de tinta o collage. 2-Xilografía textura: aplicando concepto de textura, en positivo y negativo, tiraje: p/a, p/a, 5/5 estampadas en negro. 3experiencias con cambio de soporte, cambio de color de tinta, collage o iluminación. 3-Camafeo: aplicando el concepto de camafeo en función del color como sombra y volumen. Factores técnicos de la estampación, desbastado, transporte del taco madre y registro (con agujas), estampación tiraje: p/a, p/a, 5/5 estampadas en el color elegido. 3experiencias con cambio de soporte, cambio de color de tinta, collage o iluminación o plantillas. Posibles ejes temáticos: Canciones prohibidas durante la última dictadura, Prevención de nov

Programa Educación y Estado. Escuela de Bellas Artes Lola Mora Bachillerato Orientado en Educación Prof.: Ana De Biasi Años: 4° A, 4° B, 4° C. Justificación: La materia Educación y Estado, es una materia de la orientación del Bachillerato Orientado en Educación, dentro del eje Educación y proyectos político-sociales. Retomando el diseño curricular para el bachillerato orientado en educación, en esta asignatura trabajaremos sobre problematizar las siguientes cuestiones: ¿Qué actores y organizaciones sociales participan en la transmisión cultural? ¿Qué responsabilidad le cabe al Estado respecto a la educación? ¿Qué relación existe entre la familia, la escuela y el estado? ¿Qué impacto tiene sobre la educación de las personas la actual problemática familiar? ¿Qué funciones se asignan a la educación en los diferentes proyectos político – sociales? ¿Qué lugar ocupa la escuela en estos proyectos? ¿Qué lugar ocupa la educación formal y no formal en la trayectoria singular de l

Programa Proyecto. Escuela de Bellas Artes Lola Mora Bachillerato Orientado en Educación Prof.: Ana De Biasi Años: 5° A, 5° B, 5° C. Justificación: La materia Proyecto, es una materia de la orientación del Bachillerato Orientado en Educación, dentro del eje Perspectivas pedagógicas. Según se establece en el Diseño Curricular, el trabajo final de la orientación, cuyo propósito consiste en permitir al alumno, mediante un trabajo colaborativo, aplicar las categorías y conceptos comprendidos a lo largo del trayecto de la formación orientada a realidades educativas que serán elegidas por los alumnos y los docentes y que tengan la capacidad de favorecer la investigación inicial y la intervención alrededor de un tema o problema integrador. De este modo, se ajustará la enseñanza de la teoría que sea necesaria para el logro de un diseño y desarrollo de un proyecto. 1 El recorrido conceptual de la asignatura, partirá de establecer algunas herramientas teóricas: que es el conoci

Escuela “EBA Lola Mora” Programa de Físico-Química-NES 3º año 2019 Trimestres Contenidos Priorizados CONTENIDOS Primero: El agua, Propiedades fisico-quimicas, Adhesión,cohesión, tensión superficial, capilaridad y dilatación anómala. Punto de fusión y de ebullición, conductividad. Estructura de la molécula. La temperatura y calor, termometría, equilibrio térmico. Energía, radiación, convección y calor latente. Segundo: Soluciones, Soluto y Solvente. Concentraciones de soluciones, diluida, concentrada y saturada. Modelo cinético molecular. Atomo, modelo mecánico cuántico. Modelos anteriores. Tabla periódica, elemento, molécula, clasificación de elementos químicos. Reacción química,óxidos, ácidos y bases. Ph, oxidación y reducción. Redox. Tercero: Efecto invernadero, combustión, fotosíntesis, emisiones de gases Amenaza al medio ambiente y cambio climático. Magnitudes escalares y vectoriales. Diferentes fuentes de energía. Reacciones nucleares, fisión y fusión nu

Programa de Biología 3° año Ciclo lectivo 2019 Eje: Flujo de la información genética Modelo de doble hélice del ADN. Relación entre cromosomas, genes, ADN, ARN y proteínas. El concepto de gen. Replicación del ADN y su relación con la reproducción celular. Flujo de información genética. Relación entre genes y ambiente. Cambios en la información genética: mutaciones génicas y cromosómicas. Agentes mutagénicos. Problematización en torno al determinismo genético. Eje: Los procesos evolutivos Procesos microevolutivos La población como unidad evolutiva: propiedades emergentes. Fuentes de variabilidad genética. Preservación de la variabilidad genética. Procesos de cambio evolutivo en las poblaciones: selección natural, mutaciones, migraciones, deriva genética. Concepto de especie. Especiación. Procesos macroevolutivos Tiempo geológico. Extinciones masivas. Radiaciones adaptativas. Principales transiciones en la historia de la vida. Biodiversidad actual. Evolución humana Árboles

ESCUELA DE BELLAS ARTES “LOLA MORA” DEPARTAMENTO DE CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES PROGRAMA DE CIENCIAS BIOLÓGICAS CORRESPONDIENTE A 2°AÑO -2019 Unidad N° 1: Evolución de los seres vivos. Ideas y conceptos centrales sobre la evolución de los seres vivos. Historia de las ideas evolutivas. Fijismo. Ideas de cambio biológico: explicaciones de Lamarck, Darwin, Wallace. Teoría de la Selección Natural. Variabilidad. Reproducción diferencial. Rol del ambiente. Adaptación como resultado del proceso de Selección Natural. Unidad N°2: La Unidad de la vida: La célula. La Células como sistemas abiertos. Célula eucariota: células vegetales y células animales. Compartimentalización. Estructuras y funciones comunes y exclusivas de cada tipo de células. Intercambio de sustancias. La nutrición en el nivel celular. Nutrición autótrofa y heterótrofa. Panorama general de la fotosíntesis. Nutrición en el organismo humano. Funciones de los sistemas digestivo, respiratorio, circulatorio, excre

Biología -1° año – NES-2019 Programa de contenidos conceptuales: Eje 1 LOS SERES VIVOS, UNIDAD Y DIVERSIDAD. -Caracterización de los seres vivos. -Concepto de sistema. -Niveles de organización de la materia. -Unidad y diversidad de funciones y estructuras. -Biodiversidad: aspectos evolutivos. -Arboles de parentesco entre los seres vivos. -El origen de la vida. -Origen de las células eucariotas. Teoría endonsimbiótica. -concepto general de célula eucariota y procariota. -Origen de la multicelularidad. -La continuidad de la vida en las condiciones actuales: teoría celular Eje 2 PANORAMA GENERAL DE LA REPRODUCCIÓN. -Concepto de reproducción en seres vivos. -Reproducción asexual. -Reproducción sexual: células sexuales, fecundación. -Sistema reproductor femenino y masculino en humanos: estructuras y funcionamiento. -La gestación, el parto, el puerperio. -Desarrollo embrionario en humanos. -La pubertad y la adolescencia. Cambios anatómicos y fisiológicos en distintas et

E.S.E.A. LOLA MORA SISTEMAS DE COMPOSICION V 5to. 1ra. Prof. RUTH R. BLEJER PROGRAMA Contenidos (mov. Artísticos latinoamericanos con sus referentes europeos): 1. Elementos básicos del lenguaje visual: saberes previos. 2. Glosario: construcción. Línea de tiempo del arte europeo: fines S XIX y S XX. 3. Cubismo: Picasso/Braque/Gris. Rivera. Torres García. Tarsila do Amaral. Análisis de obra 4. Fauvismo: Matisse. Leopoldo Presas. Vicente Forte. Análisis de obra. 5. Expresionismo: breve introducción. De la Cárcova. Artistas del Pueblo. Escultorxs. Análisis de obra 6. Futurismo: Boccioni. Pettoruti. Análisis de obra. Movimiento en otras manifestaciones estilisticas). 7. Dadaísmo. Análisis de obra. Duchamp en Buenos Aires 8. Surrealismo.. Dalí, Ernst, Magrite, Miró. Surrealismo mejicano Remedios Varo. Frida Kahlo. Berni. Análisis de obra 9. Abstracción Geométrica: Lozza, Vidal, Brizzi, Mac Entyre. 10. Nueva Figuración: Noé, de la Vega, Deira, Macció. Ferrari: pinturas y escu

E.S.E.A. LOLA MORA Diseñador y Realizador en Artes Visuales DIBUJO I - 1ro. 7ma. Prof. RUTH BLEJER PROGRAMA 2019 Contenidos  Dibujo: Concepto. Diferencia y similitudes con otras posibilidades expresivas.  Ejes. Simetría. Perpendicularidad. Paralelismo. Direcciones.  Representaciones figurativas y abstractas.  Líneas: tipos y cualidades; grosor, intensidad, recorrido, direcciones, expresividad.  Formas abiertas y cerradas. Relación figura/fondo  Imágenes generadas a partir de una observación/Imágenes “imaginarias”.  Composición. Tensiones.  Proporción.  Figuras y cuerpos geométricos: características.  Valores: gradación, posibilidades utilizando el sombreado, la línea, las texturas. Claroscuro. Lectura de imágenes cotidianas en valores de gris.  Sombras: propias y proyectadas. La luz.  Texturas visuales/táctiles  Ilustración de cuentos: breve introducción.  Dibujantes Argentinos y latinoamericanos: referencia. Técnicas: lápiz negro, carbonilla, aguad

E.S.E.A. LOLA MORA Diseñador y Realizador en Artes Visuales PINTURA II 2do. 6ta. T.T. Programa 2019 RUTH R. BLEJER Contenidos Producción: 1. El color: mezcla sustractiva. 2. Figuración/abstracción/geometrización. 3. Figuración expresionista: (“PROYECTO DERECHOS HUMANOS”) 4. Color local, color imaginario. Emotividad del color 5. El color como indicador de espacio. 6. Monocromía, bicromía, tricromía, policromía 7. Colores primarios/secundarios/terciarios 8. Neutros 9. Temperatura del color: Fríos/Cálidos 10. Colores Complementarios: neutralización 11. Análogos 12. Adyacentes 13. Pasajes y contrastes por valor, temperatura, actitud 14. Modelado/modulado del color/Planimetría. 15. Textura visual y táctil: Collage 16. Tintes naturales (PROYECTO TINTES- Proy. Transversal con Cs. Exactas y Ed. Tecnológica) Técnicas: Acrílico/Oleo/Acuarelas/Tintas (tintes naturales)/collage Sellado soportes Apreciación:  Lectura y crítica de obras propias y de compañeros. Co

Escuela de Bellas Artes “Lola Mora” Materia: Francés Profesora: Carolina Ciordia Curso: 2° “A” Contenidos Unidad I - Repaso de los recursos lingüísticos y pragmático-discursivos de la lengua francesa abordados el año anterior: las salutaciones, la presentación de sí. Los verbos être y avoir. La negación. Las nacionalidades. La coherencia respecto del género y número (L’ accord). La negación. Los números (0 a 100). Los días de la semana, los meses y los útiles escolares. - Verbos del primer grupo (–er). - Artículos definidos e indefinidos. - Los pronombres personales y los tónicos. - el alfabeto - los acentos sobre la “e”/ sonidos por la unión de vocales - Utilización de “ à ” ou “en”. - Expresión “il y a”/ “il n’y a pas de”. . Los posesivos. -Las materias escolares. - Los momentos del día. -la hora y la frecuencia Unidad II -La concordancia en género y número en los adjetivos - adverbios de intensidad (un peu, assez, très, trop), expresiones

Escuela de Bellas Artes “Lola Mora” Materia: Francés Profesora: Carolina Ciordia Curso: 1° “A” Contenidos Unidad I ¿Qué sabemos del idioma francés y de los países en los que se lo utiliza? Ubicación de Francia en el mundo. Bandera y símbolos franceses. Francofonía. Personajes y artistas célebres franceses. - El saludo, tomar contacto con una persona. La presentación de sí (nombre, edad, lugar de residencia, brindar el número de teléfono y si se tiene hermanos). - Los números (0 a 100). - Las nacionalidades (l’ accord según el género). - Los útiles escolares. - La coherencia respecto del género y número. - Verbos “être” y “avoir”. - Los pronombres personales. - Los pronombres “toniques”. -Los artículos definidos. - Los colores - El alfabeto (en francés). - Los países de la región, europeos y del norte de África en francés. Unidad II Los verbos que terminan en “-er”, verbo “faire”. - La negación. - “Qu’ est-ce qu’il y a?” “Il y a…/ Il n’y

Escuela de Bellas Artes “Lola Mora” Materia: Francés Profesora: Carolina Ciordia Curso: 4° “B” Año 2019 Programa Unidad I - Repaso de los verbos regulares (los tres grupos) y verbos irregulares. Verbos pronominales y no pronominales. - Tiempos verbales: présent, présent récent et futur proche. En las formas afirmativas, interrogativas y negativas. - Adverbios de tiempo. - Conectores temporales (depuis, pendant, longtemps, demain, avant-hier, après). - Explicar los proyectos propios. - Repaso del vocabulario concerniente a las actividades del tiempo libre, las vacaciones, los hábitos de comida y bebida y los de higiene Unidad II - Repaso del passé composé (l’accord du participe passé) - Uso del passé imparfait. - La descripción de una persona a partir de textos literarios. - Comparativos y superlativos de calidad y cantidad (“plus… que…; moins… que…; aussi… que…; autant de…; le/s meme/s…;

ESCUELA DE BELLAS ARTES “LOLA MORA” PROGRAMA DE EXAMEN AÑO 2019 . CURSO : 2º AÑO “B”. ASIGNATURA : LENGUA ADICIONAL INGL É S. PROFESORA : GRACIELA RÍMOLI BIBLIOGRAFÍA : “EXPLORER” 2, Susana García Cahuazac; Silvia Carolina Tiberio; Macmillan Heinemann, 2002. CONTENIDOS CONCEPTUALES . 1º TRIMESTRE : -           Presente del verbo “to be” en todas sus formas. -           Verbo “Have got” en todas sus formas. -           Presente Simple en todas sus formas. -           Rutinas y Acciones habituales. -           Adverbios de Frecuencia: always, usually, etc. -           Preposiciones de tiempo: in, on, at. -           Presente Continuo en todas sus formas. -           Adjetivos que describen personas  y estados de ánimo. -           Contrastar actividades habituales y actividades que ocurren al momento del habla. -           Vocabulario específico de la unidad. 2º TRIMESTRE : -           Existencia: “There is/There are”. -           Sustanti