sistema de composicion 5to año

E.B.A. LOLA MORA

D.E. 21º REGION V

Diseñador y Realizador en Artes Visuales
SISTEMAS DE COMPOSICION  V                                                                           
5to. 1ra                                        Planificación   2017
Prof. RUTH  R. BLEJER

Objetivos generales:
  • Que los estudiantes ejerciten su capacidad de análisis y reflexión
  • Que los estudiantes apliquen su pensamiento crítico
  • Que desplieguen su capacidad de expresión escrita y oral
  • Que desarrollen la iniciativa personal.
  • Que afiancen y continúen en la construcción de  conocimientos significativos referidos a las características de los elementos básicos del Lenguaje Visual.
  • Que descubran los movimientos pictóricos nacionales e internacionales del siglo XX.
  • Que logren desarrollar su capacidad de participación  y compromiso cooperativo, adquiriendo conciencia, en forma paulatina, de su ubicación social como  actores de la cultura, en nuestro contexto.
  • Que  puedan conocer y disfrutar el patrimonio artístico de su ciudad y de su país.

Propósitos específicos:
  • Retomar saberes previos referidos a los sistemas de organización de los distintos elementos básicos del lenguaje visual,  aprendidos a lo largo de los cuatro años de cursada anterior, vinculándolos, poniéndolos en juego, para afianzarlos y para lograr un verdadero aprendizaje significativo.
  • Propiciar experiencias a través de las cuales los estudiantes construyan nuevos aprendizajes, a partir de actividades y reflexiones sobre las mismas, anclando en los saberes internalizados, referidos a los elementos básicos del lenguaje visual.
  • Recorrer la historia del Arte del siglo XX, analizando movimientos y sist. compositivos paradigmáticos, tanto europeos como argentinos.
  • Realizar producciones personales donde se apliquen esas características.
  • Propiciar experiencias en las que utilicen las TICs.
  • Instar a que desarrollen un espíritu crítico y analítico, analizando sus obras, las de sus compañeros  y las de artistas plásticos a través de reproducciones y de la observación de obras en Sala de Exposiciones, en  Museos y en Centros Culturales.
  • Favorecer que construyan identidad y pertenencia a la Escuela, a su barrio, a su cultura, en un marco de ejercicio de ciudadanía y solidaridad.

Contenidos (en este ciclo lectivo se vincularán estrechamente los mov. Artísticos latinoamericanos con sus referentes europeos):

  1. Elementos básicos del lenguaje visual: saberes previos.
  2. Glosario: construcción. Línea de tiempo del arte europeo: fines S XIX y S XX.
  3. Post-Impresionismo: los héroes del color; camino a las vanguardias. Malharro. Silva. Análisis de obra.
  4. Cubismo: Picasso/Braque/Gris. Rivera. Análisis de obra
  5. Fauvismo: Matisse. Análisis de obra.
  6. Expresionismo: breve introducción. El puente, el Jinete Azul. Bauhaus. Análisis de obra
  7. Futurismo: Boccioni. Pettoruti. Análisis de obra
  8. Dadaísmo. Análisis de obra
  9. Surrealimo. Surrealismo mejicano. Dalí, Ernst, Magrite, Miró. Remedios Varo. Frida Kahlo. Berni. Análisis de obra
  10. Neoplasticismo: Mondrian.
  11. Abstracción Lírica.
  12. Pop art. Nueva Figuración

 

 

Actividades:

Evaluación diagnóstica, a los efectos de relevar el grado de internalización y comprensión de los saberes referidos a los elementos básicos del lenguaje visual y su organización compositiva.
Análisis escritos y orales de las obras de los artistas pertenecientes a los diferentes períodos artísticos recorridos, especificando y reflexionando sobre el uso de los diferentes elementos básicos del lenguaje visual bi y tridimensional.
Realización de pequeñas obras al “estilo de”  que luego podrán acompañar la presentación del examen troncal de pintura.
Preparación de un power point grupal con ayuda de Prof. Informática aplicada a las Artes para el examen troncal.

Recursos pedagógicos
Cuadernillo de la cátedra
Libros, fascículos, revistas, referidas a los movimientos artísticos analizados
Películas. Documentales.

Materiales
Para los ejercicios: materiales para realizar pinturas, cuadernos, hojas, acrílicos, pinceles, lápices, etc.

Evaluaciones:
-          En proceso: durante cada clase, analizando los movimientos en forma oral.
-          Escritas: ejercitaciones analizando obras.
-          Ejercicios aplicando las características formales:al finalizar cada trimestre: presentación de obras y ejercicios.

Sitios web de consulta:
https://youtu.be/Dg90HKrx2v4 Entender el cubismo en un minuto
https://youtu.be/ZONg49dyZsg Picasso y Barque explican el cubismo.
https://youtu.be/IIsbeODpgPo
http://bcove.me/p6i65s3w ESCULTURAS PICASSO
https://goo.gl/photos/5ks8Ybtwf3n8buF78 Emil nolde
https://youtu.be/wwVEO3SuwOQ LO FANTASTICO EN EL ARTE
http://www.malba.org.ar/eventos/de/exposiciones-2/?t=prox
Museo Nac. De Bellas Artes: http://www.mnba.org.ar
Asociación amigos del Museo Nacional de Bellas Artes: visita virtual
www.aizenberg.com
www.fundacionspilimbergo.org
http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD29/contenido/iconoteca/arte_concreto/arte_concreto_movimiento.html

etc.






Prof. Ruth Blejer


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