Sistema de composicion 4to año

E.S.E.A. LOLA MORA

Diseñador y Realizador en Artes Visuales

PINTURA 4° AÑO 4° DIVISIÓN

Planificación 2018

Objetivos generales

-Que los estudiantes se relacionen de manera colaborativa.

-Que los estudiantes desarrollen una mirada crítica respecto del arte.

-Que utilicen, reelaboren y amplíen conocimientos pictóricos adquiridos en sus trayectorias escolares.

Propósitos específicos

-Posibilitar la utilización de diversos recursos pictóricos para su selección y apropiación.

-Propiciar la utilización de colores que no estén limitados por la localidad de superficie.

-Proponer actividades que afiancen la lectura visual por tratamientos pictóricos de  claroscuro, temperatura y saturación.

-Propiciar el acercamiento conceptual y visual a movimientos del siglo XX afines a los contenidos pictóricos que utilicen en sus producciones.

Contenidos

De apreciación

-Diferenciar los recursos pictóricos de: claroscuro, temperatura y saturación.

-Asociar recursos visuales con temáticas.

-Analizar producciones propias, de sus compañeros y de artistas diversos.

De contextualización

-Reconocer los diversos orígenes y contextos de las propuestas pictóricas que se utilizarán.

-Representar su contexto (barrio, escuela, compañeros, familia, amigos, etc.)

-Elaborar  imágenes con conceptos de la Educación Sexual Integral.

De producción

-Representar su contexto (barrio, escuela, compañeros, familia, amigos, etc.) utilizando los recursos diversos recursos pictóricos.

-Utilizar el claroscuro como lenguaje pictórico (Barroco).

-Utilizar la temperatura del color como lenguaje pictórico (Impresionismo).

-Utilizar la saturación del color como lenguaje pictórico (Fauvismo).

-Utilizar los recursos pictóricos en función de los sentimientos (Expresionismo).

- Utilizar la superposición de puntos de vista como lenguaje visual (Cubismo).

Actividades

-Representar una naturaleza muerta con alto contraste de luz y sombra

-Experimentar la realización de  producciones pictóricas a cielo abierto con resolución por cálidos y fríos.

-Resolución de paisajes por planos con colores saturados dominante de complementarios.

-Realización de producciones de un retrato donde utilizar los recursos pictóricos (color, valor, forma, pincelada, etc) en función de las sensaciones.

-Realización de producciones pictóricas superponiendo diversos puntos de vista de un mismo objeto.

Evaluación

Se seguirán los procesos en forma individual dando cuenta de los análisis y los recursos que se van adquiriendo en cada clase, y en los cierres trimestrales se realizarán observaciones grupales entre los estudiantes dando cuenta de esos procesos y pudiendo intercambiar pareceres.

Al cierre del tercer trimestre se presentarán las producciones realizadas en los troncales haciendo énfasis en los procesos de aprendizajes.

Profesor  de Pintura Esteban Caraci