bibliololamora programas

Escuela de Bellas Artes“Lola Mora” Programa de Inglés Profesora : Laura Stocco Curso : 4° “B” Bibliografía :   Art & Communication on Stage. Elementary. (Longman) Essential Grammar in Use. PRIMER TRIMESTRE Unidad 1: Music on the air Diferentes tipos de programas de música. Presente simple verb To be. Forma afirmativa, interrogativa y negativa. what time... ? Preposiciones: on, in, under . Where  is/are…? Números. Describir personas y cosas. La hora. Días de la semana. Meses y estaciones del año. Unidad 2: Picture this Tiras cómicas , dibujos animados y caricaturas. Presente simple:. Formas afirmativas, interrogativas y negativas. Likes / dislikes. Hablar sobre cosas las que nos gustan y las que no. Like + ing . Pedir y dar información personal. SEGUNDO TRIMESTRE Unidad 3: A place to remember. La Boca: descripción del área , arte y museos. There is /There are. Forma afirmativa, interrogativa y negativa. Des...

Escuela de Bellas Artes “Lola Mora” Programa de Inglés Profesora : Laura Stocco Curso : 1° “D” Libro de Texto : Click 1 (Tinta Fresca) PRIMER TRIMESTRE Unidad 1 : Welcome to Argentina! Present simple verb To be. Formas afirmativas interrogativas y negativas. Presentarse y preguntar por el nombre de otra persona (primer y segundo nombre, sobrenombre y apellido). Deletrear para informar y /o aclarar datos personales. Can you spell (your last name), please? Identificar a los miembros de la familia : mother, father, grandmother, grandfather, sister, brother,daughter, son.etc. Unidad 2: New Friends Preguntar y responder sobre la edad y la ocupación de otra persona. How old…? He / She is a (teacher). Preguntar, responder y hablar sobre nacionalidad y país de origen. Where are you / they from? I’m / They’re from… Indicar posesión .( have got-has got) SEGUNDO TRIMESTRE Unidad 3 : What can you do? Preguntar y responder sobre habilidades . ...

Escuela de Bellas Artes “Lola Mora” Programa de Inglés Profesora : Laura Stocco Curso : 5° “A” Libro de Texto : Click 2 (Tinta Fresca) PRIMER TRIMESTRE Unidad 1 : Back to School Present Simple. Hablar sobre hábitos y rutinas. Preguntar y responder sobre pertenencias. Adverbios de frecuencia: always, usual ly, sometimes, never. Rutinas y actividades cotidianas : get up, have breakfast / lunch / dinner, practise sports, watch TV, do your homework, go to bed… Preposiciones de tiempo: in the morning, on Monday, at the weekend. Unidad 2: Sharing with Friends Present Continuous Describir actividades que se están realizando al momento de hablar Verbos de acción: wash the car, eat popcorn, play the guitar, read a book, drink juice, listen to music, eat a sandwich… Emociones y estados de ánimo: sad, happy, angry, thirsty, hungry, excited… Deportes extremos: rafting, paragliding, hang-gliding…   SEGUNDO TRIMESTRE Unidad 3 : Getting Ready ...

Escuela de Bellas Artes “Lola Mora” Materia: Francés Profesora: Carolina Ciordia Curso: 4° “B” Programa Unidad I - ¿Qué sabemos del idioma francés y de los países en los que se lo utiliza? Ubicación de Francia en el mundo. Bandera y símbolos franceses. Francofonía. Personajes y artistas célebres franceses. - El saludo, tomar contacto con una persona. La presentación de sí. - Las nacionalidades (l’ accord según el género). - El verbo être. La negación - Los útiles escolares (su descripción según el color). - La coherencia respecto del género y número. - “Qui est-ce?/ Qu’ est-ce que c’est?... C’ est…”. -“Qu’ est-ce qu’ il y a dans…?” “Il y a…” - Los colores. -Los artículos definidos e indefinidos. - Los números (0 a 100) Unidad II Los verbos del primer grupo y el verbo avoir. Las profesiones. Acerca del métier del artista plástico: el atélier y la vida al aire libre. Vocabulario (materiales q...

Escuela de Bellas Artes “Lola Mora” Materia: Francés Profesora: Carolina Ciordia Curso: 2° “A” Programa Unidad I Repaso de los recursos lingüísticos y pragmático-discursivos de la lengua francesa abordados el año anterior: las salutaciones, la presentación de sí. Los verbos être y avoir. La negación. Las nacionalidades. La coherencia respecto del género y número (L’ accord). La negación. Los números (0 a 100). Los días de la semana, los meses y los útiles escolares. Los verbos del primer grupo (–er). Los artículos definidos e indefinidos. Los pronombres personales y los tónicos. El alfabeto. Los acentos sobre la “e” y los sonidos por la unión de vocales. La utilización de las preposiciones “à” ou “en”. La expresión “il y a”/ “il n’y a pas de”. Los artículos posesivos. Vocabulario: las materias escolares, los momentos del día, la hora y la frecuencia. Unidad II Los adverbios de intensidad (un peu, assez, très, trop). Las expresiones para señalar la frecuencia ...

ESCUELA DE BELLAS ARTES LOLA MORA FRANCÉS – 5° AÑO Profesora: María Fernanda Iui llerat Programa de Examen de Francés – Regulares, libres y asignaturas pendientes BIBLIOGRAFÍA: Panorama 1, Ed. Clé International                           AÑO:       2016 OBJETIVOS PROMOCIONALES -          Leer con pronunciación correcta, ritmo y entonación adecuados; -          Interpretar lo que se lee y se escucha; -          Entablar conversaciones sencillas; -          Aplicar correctamente en el lenguaje oral y escrito los tiempos, estructuras gramaticales y vocabulario pedidos. MODALIDAD  La evaluación será escrita y oral, debiendo el alumno aprobar ambas instancias. ...

Contenidos de Literatura 5° B – año 2016 – Prof Marta Lemos La literatura latinoamericana – Concepto de literatura – Ficción – Intertextualidad – Géneros literarios El Barroco: Sor Juana Inés de la Cruz – el Inca Garcilaso de la Vega. El Romanticismo: características. El Matadero, de Esteban Echeverría. Facundo, de Sarmiento.Intertextualidad: Jauretche: Zonceras argentinas La poesía gauchesca: Fausto, de Estanislao del Campo. Hechos políticos y denuncias: El relato testimonial: Operación masacre, de Rodolfo Walsh. El nacimiento del género – El montaje del relato y la reconstrucción de los hechos – Los procedimientos de ficcionalización. Carta a la Junta militar, de Rodolfo Walsh.  La novela histórica: La Revolución es un sueño eterno, de Andrés Rivera. La historia construída desde la ficción. El Modernismo: Rubén Darío – José Martí. Las Vanguardias del '20: Movimientos y manifiestos. Poesías de: Vicente Huidobro – César Vallejo – Oliverio Girondo – Ra...

Contenidos de 2º C –   Año 2016                                  prof. Marta Lemos La narración: El cuento – Punto de vista del narrador. La oración: Reglas de concordancia – Predicado verbal, nominal, adverbial. Clases de palabras: El adverbio – El adjetivo. La oración compuesta por coordinación: Los nexos. La descripción científica y literaria. La novela: análisis literario. La argumentación: artículos de opinión y editoriales Clases de palabras: el pronombre – funciones Coherencia - Cohesión Oración compuesta por subordinación: Prop. sub. adjetiva La carta de solicitud y el Currículum Vitae La poesía Clases de palabras: el verbo irregular – frases verbales Proposiciones subordinadas sustantivas – queísmo – dequeísmo La obra de teatro – géneros dramáticos Lecturas obligator...

MATERIA:    Ingles                                                             PROFESOR/A: Messina Graciela Noemí. CURSO:    5TO B                                                                    AÑO: 2016 CONTENIDOS FORMAS DE INSTRUMENTACIÓN TIEMPO RECURSOS La frase nominal. Sustantivos...

GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES MINISTERIO DE EDUCACIÓN Escuela de Bellas Artes “Lola Mora” Programa/Planificación Asignatura: Inglés Curso: Tercer año BOA Profesora: Graciela Noemí Messina Año: 2016 Objetivos del aprendizaje ·          Valorar las posibilidades de la lengua oral y escrita para expresar y compartir ideas, emociones, puntos de vista y conocimientos. ·          Comprender textos orales y escritos vinculados con variados ámbitos de intercambio social y ámbitos escolares en particular. ·          Escuchar y leer textos directivos, instructivos, descriptivos y narrativos y responder de manera verbal y no verbal. ·          Comprender el valor de la relación texto/contexto de enunciación y reconocer que al leer o escuchar un texto se pueden construir sentidos diferentes Come...