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E.B.A. LOLA MORA D.E. 21º REGION V Diseñador y Realizador en Artes Visuales SISTEMAS DE COMPOSICION  V                                                                            5to. 1ra                                        Planificación   2017 Prof. RUTH  R. BLEJER Objetivos generales: Que los estudiantes ejerciten su capacidad de análisis y reflexión Que los estudiantes apliquen su pensamiento crítico Que desplieguen su capacidad de expresión escrita y oral Que desarrollen la iniciativa personal. Que afiancen y continúen en la construcción de  conocimientos significativos referidos a las características de los elementos básicos del Lenguaje Visual. Que descubran los movimientos pictóricos nacionales e internacionales del siglo XX. Que logren desarrollar su capacidad de participación  y compromiso cooperativo, adquiriendo conciencia, en forma paulatina, de su ubicación social como  actores de la cultura, en nuestro contexto. Que  puedan co

ESEA Lola Mora Año 2017 Planificación Educación para la salud Profesora Cristina Murgo Curso 5º B Fundamentación En la actualidad es  especialmente importante, para los alumnos que cursan su último año de educación media,  contar con mayor información de manera que puedan encontrar alternativas válidas para lograr una mejor calidad de vida, tanto individual como comunitaria. La promoción de la salud toma en cuenta diversos aspectos que interactúan entre sí: cuestiones vinculadas con el crecimiento y composición de la población, las condiciones de vida, las responsabilidades que le caben a los diferentes miembros de la sociedad, las condiciones del ambiente, los recursos humanos y materiales con que cuenta la comunidad. Propósitos El propósito de “Educación para la Salud” es la aproximación de  los alumnos  a los conocimientos actuales sobre salud y enfermedad, las condiciones que determinan la calidad de vida de la población y los aspectos que intervienen en la promo

Institución: ESEA “LOLA MORA” Asignatura: CULTURA MUSICAL Docente: Marcelo J. Marcellini Curso: 4to “C” Año:2016 PROGRAMA OBJETIVOS DE APRENDIZAJE -          Reflexionar críticamente, analizar y comparar en torno a discursos estéticos-musicales, considerando el contexto social, económico, político, histórico, religioso y cultural de su producción. -          Integrar y relacionar los elementos que constituyen el lenguaje musical, utilizarlos en forma personal y creativa, para luego expresarse a través del mismo. Contenidos: - Sonido. Fuentes sonoras: agrupamientos sonoros e instrumentales en          función del estilo musical. - Instrumentos musicales: clasificación, modos de acción, partes. - La voz: material sonoro. La voz cantada. - Ritmo: unidades de medida. - Melodía: movimientos melódicos, grados conjuntos y disjuntos. - Forma: estructura interna de la obra. - Textura: monodía, melodía acompañada, polifonía, homofonía. - Conju

Institución: ESEA “LOLA MORA” Asignatura: CULTURA MUSICAL Docente: Marcelo J. Marcellini Curso: 3ro “B” Año:2016 PROGRAMA FUNDAMENTACIÓN: - El proceso de enseñanza-aprendizaje debe favorecerse mediante la interacción entre pares, logrando mayor vitalidad y dinamismo en las clases. Es significativo el desarrollo de actitudes auditivas y de práctica instrumental para mejorar el crecimiento integral del alumno, dando lugar al intercambio de experiencias, ideas y opiniones, fomentando la realización de opiniones. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Se espera que al finalizar el año los alumnos estén en condiciones de: - Analizar en forma descriptiva y relacionar los materiales y la organización del lenguaje musical. - Ejecutar en forma interpretativa obras musicales, evidenciando los aspectos del lenguaje musical que son estructurantes y articuladores de las composiciones. - Reflexionar críticamente sobre producciones musicales en general. - Componer p

Institución: ESEA “LOLA MORA” Asignatura: ARTES/MÚSICA Docente: Marcelo J. Marcellini Curso: 1ro “D” Año:2016 PROGRAMA OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Al finalizar primer año, los estudiantes serán capaces de: - Cantar grupalmente un repertorio integrado por canciones populares y tradicionales, poniendo en juego las habilidades técnicas y expresivas, trabajadas en el año. - Interpretar partes instrumentales rítmicas, melódicas y armónicas, poniendo en juego las habilidades técnicas y expresivas adquiridas y focalizando en el ajuste de la sincronía rítmica y de las entradas y cierres. - Aplicar los criterios compositivos básicos (reiteración, variación, cambio) en las prácticas grupales de improvisación y creación, reconociendo las estrategias constructivas utilizadas. - Reconocer auditivamente los componentes de las obras trabajadas: organizaciones rítmico-métricas, contextos tonales y modales, variaciones de dinámica, texturas y sistemas de acom

ESEA Lola Mora Programa de geografía 4 ° A  2017 Profesora Cristina Murgo Eje 1 (1° trimestre): Estado y territorio en la Argentina Posición geográfica. División política actual. Espacios soberanos. Conformación del territorio nacional. Límites y fronteras. Problemas actuales. La gestión de la ciudad de BS AS. La descentralización. Las comunas: problemáticas barriales y modo de tratamiento. Eje 2 (2° trimestre): Ambientes, manejo de recursos y problemáticas en la Argentina. Las bases naturales del territorio argentino: diversidad de ambientes, formas de relieves, distribución de las precipitaciones y tipos de climas. Las aguas continentales. Los tipos de suelos. Las áreas naturales protegidas. Deterioros en los ambientes: degradación de los suelos, escasez y deterioro de la calidad del agua. Pérdida del patrimonio forestal. Contaminación atmosférica. Desertificación. Riesgo y vulnerabilidad diferencial según los sectores sociales en zonas urbana

ESEA Lola Mora Programa de Geografía  de 1° A y 1° C Profesora Cristina Murgo     2017 Ambientes, territorios y población en el mundo. La diversidad ambiental y la valorización de los recursos naturales Características básicas y relaciones entre litosfera, hidrosfera y atmósfera. Los ambientes: establecer relaciones entre las condiciones naturales, los recursos puestos en valor y los ambientes resultantes. Los ambientes de pradera y la valorización del recurso suelo. Los ambientes de selvas y bosques y la valorización del recurso forestal. Los ambientes del desierto y de los oasis y la valorización del recurso agua. Los ambientes de montaña y la valorización de los recursos mineros y/o propios de diferentes lugares y alturas. Los ambientes costeros y la valorización de los recursos ictícolas y paisajísticos. Los ambientes urbanos y los recursos valorados para su construcción. Las formas del relieve. Los elementos que componen el clima. Factores climáticos y varieda