lengua y literatura 4to año

Escuela de Bellas Artes “Lola Mora”

Materia: Literatura

Profesor: Viva Pablo Hernán

Curso: 4°C°

Planificación

	Objetivos y Habilidades	Contenidos	Actividades	Estrategias de Enseñanza	Estrategias de Evaluación
1° Trimestre		Concepto de literatura hispanoamericana e iberoamericana. Contexto socio-histórico: El progreso y la identidad hispanoamericana. Superestructura narrativa. El cuento social latinoamericano. Núcleos y acciones menores. Diferencia entre historia y relato. El narrador. Los personajes. Clases de palabras: sustantivos, adjetivos y verbos. Uso de mayúsculas. Selección de información a partir de información paratextual. El cuento social latinoamericano. Contexto socio-histórico: el “boom” hispanoamericano. El cuento en relación con la sociedad Latinoamericana. Diferencias con el cuento clásico. Conceptos de hipótesis de lectura. Recursos de la explicación. Definiciones, ejemplos, reformulaciones, comparaciones. Sinónimos y antónimos. Pronombres. Puntuación. La secuencia expositivo-explicativa. La red conceptual.	Lectura crítica de obras literarias en clase Debate Respuesta a cuestionarios Producciones de textos argumentativos y expositivos, tanto orales como escritos. Lecciones orales y corroboración de lecturas Trabajos en equipo. Aplicación de técnicas de estudio a textos complejos. Análisis en contexto de los "textos seleccionados" a fin de entender las representaciones que surgen en torno Al contexto social al que pertenece cada texto. Taller literario Publicación en blog de escritura Escucha y análisis de canciones.		La evaluación se hará verificando el progreso gradual de cada alumno en sus prácticas de lectura, escritura y oralidad. Las actividades de escritura se llevarán a cabo teniendo en cuenta el proceso que conllevan, con la elaboración de borradores, hasta llegar al trabajo final. El objetivo es que cada alumno pueda corregir su propio texto, para esto primero corregirá el profesor, luego los pares, así hasta lograr la auto-corrección. La enseñanza de sintaxis y gramática está plenamente pensada en su aplicación real a la hora de escribir. La enseñanza de reglas ortográficas dependerá de la necesidad del curso. Esta cuestión será evaluada en todo momento.
2° Trimestre		El género lírico La palabra en la poesía. Lenguaje denotativo y connotativo. Recursos poéticos. La metáfora. La rima. El yo poético. Textos descriptivos literarios y no literarios. El retrato. Relación con la pintura Circunstanciales El resumen. El género dramático El texto dramático. Diferencia entre texto dramático y obra teatral. Diálogo y acotaciones escénicas. Teatro leído. La nota de opinión. Análisis crítico de los medios. La carta formal y la carta de lector. Estilo directo e indirecto. Voz activa y voz pasiva. El texto argumentativo. Tesis, desarrollo y conclusión.			La evaluación se hará verificando el progreso gradual de cada alumno en sus prácticas de lectura, escritura y oralidad. Las actividades de escritura se llevarán a cabo teniendo en cuenta el proceso que conllevan, con la elaboración de borradores, hasta llegar al trabajo final. El objetivo es que cada alumno pueda corregir su propio texto, para esto primero corregirá el profesor, luego los pares, así hasta lograr la auto-corrección. La enseñanza de sintaxis y gramática está plenamente pensada en su aplicación real a la hora de escribir. La enseñanza de reglas ortográficas dependerá de la necesidad del curso. Esta cuestión será evaluada en todo momento.
3° Trimestre		El realismo mágico, la novela y el cine. Definir novela. Diferencias con el cuento. Construcción física y psicológica de los personajes. Ubicación en tiempo y espacio. El autor y el contexto de producción. La construcción cinematográfica de la obra literaria. Género argumentativo, El debate. La reseña literaria. La publicidad. Análisis y lectura crítica de los medios. Coherencia y cohesión textual	Lectura y análisis de historietas. Visionado de películas Producción de reseñas literarias y de cine Salidas educativas Lectura crítica de obras literarias en clase Debate Respuesta a cuestionarios Lecciones orales y corroboración de lecturas Trabajos en equipo. Aplicación de técnicas de estudio a textos complejos. Taller literario Publicación en blog de escritura Escucha y análisis de canciones. Lectura y análisis de historietas. Visionado de películas Producción de reseñas literarias y de cine		La evaluación se hará verificando el progreso gradual de cada alumno en sus prácticas de lectura, escritura y oralidad. Las actividades de escritura se llevarán a cabo teniendo en cuenta el proceso que conllevan, con la elaboración de borradores, hasta llegar al trabajo final. El objetivo es que cada alumno pueda corregir su propio texto, para esto primero corregirá el profesor, luego los pares, así hasta lograr la auto-corrección. La enseñanza de sintaxis y gramática está plenamente pensada en su aplicación real a la hora de escribir. La enseñanza de reglas ortográficas dependerá de la necesidad del curso. Esta cuestión será evaluada en todo momento.

ACLARACIÓN: Esta planificación está sujeta a modificaciones de acuerdo a las evaluaciones formativas que se desarrollen a lo largo del ciclo lectivo.

Recursos para la enseñanza

- Libro de texto

-FOTOCOPIASW

- NETBOOK

-CELULAR

-SALA DE VIDEO