lengua y litertaura 3er año

Escuela de Bellas Artes “Lola Mora”

Materia: Lengua y literatura

Profesor: Viva Pablo Hernán

Curso: 3° D°

Planificación

	Objetivos y Habilidades Que los estudiantes sean capaces de:	Contenidos	Actividades	Estrategias de Enseñanza	Estrategias de Evaluación
1° Trimestre	Comentar obras leídas. Establecer relaciones intertextuales en relación con temas característicos de las obras leídas. Reconocer, en la lectura de variados textos de opinión los puntos de vistas sostenidos y algunos de los argumentos utilizados. Advertir divergencias y convergencias de información en distintas fuentes leídas sobre un tema de estudio.	Prácticas del Lenguaje en relación con la Literatura Géneros literarios: narrativo. Cuentos. Subgéneros. Novela: características, tipos. El texto expositivo. Herramientas de la lengua Oración simple. Revisión. Oración compuesta por coordinación. El verbo: modo, tiempo, persona número. Verbos irregulares. Ortografía y morfología: revisión Prácticas del Lenguaje en contextos de estudio de la literatura y el lenguaje Macroestructura narrativa: Coherencia y cohesión textual: mecanismos.	Lecturas comprensivas. Trabajos grupales. Discusiones y debates. Traducción del texto a lenguaje audiovisual: Storyboards, realizar el tráiler de una película basada en un texto leído en clase. Trabajo con TICS (movie maker). Talleres de escritura	Exposición y discusión. Enseñanza por casos. Preguntas claves.	Continua y permanente valorizando el proceso de crecimiento en el área. Se evaluará la participación y colaboración. Productos finales de trabajos en el aula y su circulación hacia el afuera. Trabajos prácticos. Autoevaluación. Evaluación conjunta.
2° Trimestre	Exponer oralmente de manera organizada y congruente, tomando en consideración géneros, puntos de vista y estilos de los autores leídos. Integrar, al exponer, información variada, pertinente y relevante recabada en diferentes fuentes. Emplear adecuadamente, en las producciones escritas, los mecanismos de cohesión que se vinculan a la referencia y la correferencia.	Prácticas del Lenguaje en relación con la Literatura Género lírico. El “yo” lírico. Poesía de vanguardia. Herramientas de la lengua Oración compuesta. Discurso referido. Formación de palabras: afijos y procesos de composición Prácticas del Lenguaje en contextos de estudio de la literatura y el lenguaje La descripción realista. El diálogo en la narración.	Lecturas comprensivas. Trabajos grupales. Discusiones y debates. Traducción del texto a lenguaje audiovisual: Storyboards, realizar el tráiler de una película basada en un texto leído en clase. Trabajo con TICS (movie maker). Talleres de escritura	Exposición y discusión. Enseñanza por casos. Preguntas claves.	Continua y permanente valorizando el proceso de crecimiento en el área. Se evaluará la participación y colaboración. Productos finales de trabajos en el aula y su circulación hacia el afuera. Trabajos prácticos. Autoevaluación. Evaluación conjunta.
3° Trimestre	Utilizar en las narraciones y la exposición de nociones y conceptos los distintos modos y tiempos verbales para la construcción de la temporalidad. Emplear en la escritura la adjetivación, las aposiciones y otras aclaraciones, la selección léxica adecuada y otros recursos morfosintácticos para reformular y expandir información. Revisar la ortografía de los textos recurriendo a las relaciones entre morfología y ortografía.	Prácticas del Lenguaje en relación con la Literatura Género dramático. Teatro clásico. Teatro isabelino. Teatro moderno. El texto argumentativo. Recursos. Herramientas de la lengua Empleo y reconocimiento de proposiciones. Morfología: procesos de composición y derivación de palabras Prácticas del Lenguaje en contextos de estudio de la literatura y el lenguaje Uso de conectores.	Lecturas comprensivas. Trabajos grupales. Discusiones y debates. Traducción del texto a lenguaje audiovisual: Storyboards, realizar el tráiler de una película basada en un texto leído en clase. Trabajo con TICS (movie maker). Talleres de escritura	Exposición y discusión. Enseñanza por casos. Preguntas claves.	Continua y permanente valorizando el proceso de crecimiento en el área. Se evaluará la participación y colaboración. Productos finales de trabajos en el aula y su circulación hacia el afuera. Trabajos prácticos. Autoevaluación. Evaluación conjunta.

ACLARACIÓN: Esta planificación está sujeta a modificaciones de acuerdo a las evaluaciones formativas que se desarrollen a lo largo del ciclo lectivo.

Recursos para la enseñanza

- Libro de texto